Ребенок плохо учится - как лучше действовать?

Нет, спорт бросать точно не надо. Первое, что надо, это обследование у невролога, потому что чаще всего у такого положения неврологические причины, и без лечения проблема не решится. А пока витамины группы В будут не лишними. . Насчет репетитора, как и в любой профессии, специалисты бывают разные. У хорошего через 3 месяца должен быть какой-то первый результат, какое-то улучшение. Например, важный момент, делает ли ребенок письменные работы над ошибками, самостоятельно, один в комнате, не просто переписывая правильно, а выполняя аналогичные задания и придумывая свои примеры. . Важно также как именно ребенок делает уроки. Очень часто бывает так, что дома дети ничего не делают самостоятельно. Вплоть до того, что им открывают нужную страницу учебника и постоянно что-то объясняют, а роль ребенка сводится к киванию. В таком случае в школе, оказавшись без такой поддержки, дети закономерно теряются. Поэтому уроки ребенок должен делать сам, один в комнате. Тогда потом, во время проверки взрослым, будет ясно, над чем работать. . Также детям сейчас не хватает времени, чтобы усвоить программу в классе, поэтому надо действовать на опережение - проходить весь материал на урок вперед и готовиться к контрольным заранее по сборникам типовых работ или сайтам с контрольными и тестами. Эта дополнительная работа, конечно, потребует времени. Не целыми днями, но, безусловно, дети, которые учатся хорошо, тратят на учебу много времени, включая половину каждых каникул. Чтобы облегчить положение, надо максимум уроков делать в кровати, лежа или полусидя.

Принять и отпустить ситуацию. Продолжать заниматься без фанатизма. Я в школе училась плохо. Много времени и сил отнимала ненавистная музыкальная школа. В 10-11 классах подтянула с репетиторами предметы, необходимые для поступления в Вуз, поступила на бюджет. Преподаю в вузе. Муж - двоечник. В школе не хотели после 9-го брать в 10-й. Кое-как получил аттестат о среднем образовании. Поступил в колледж на швею. Закончил. Затем на заочку в Вуз, получил диплом инженера. Дальше работать пошёл в сферу продаж. За 15 лет вырос до коммерческого директора крупной международной компании. И его конкуренты переманить пытаются. Его лучший друг, отличник в школе, в вузе, бросил высокооплачиваемую работу программиста в банке и уехал в США работать дальнобойщиком. За два года открыл свой бизнес в сфере грузоперевозок. Сын заканчивает кое-как американскую школу и друг не хочет, чтобы он шёл дальше учиться в колледж, не видит смысла, хочет, чтобы сразу помогал с бизнесом и не тратил время. Оценки в школе не имеют никакого значения и уж тем более не оказывают никакого влияния на дальнейшую жизнь.

Может из серии не всем же быть отличниками? Если все серьезно, возможно рассмотреть вариант с переходом на программу 7,1, там легче учиться, оценки ставят выше

Ну, а по существу... У дочери нет какого-то диагноза? Каких-то отклонений? Логопед, психолог в школе есть? Вы к ним не обращались? Учитель ничего не говорил? Что не так в работах? Почему 2 и 3? Какого рода ошибки в русском?

Наверняка мой совет будет не популярен. Забить на оценки. Продолжать заниматься как занимаетесь.

1. Делая с ней дз, всегда хвалить и радоваться вместе с ней каждому ее верному ответу или верно решенному примеру: "какая ты умничка! Плевать на эти 9 неверных примеров - сейчас и с ними разберемся, зато смотри - это-то верный! Значит ты умничка, все умеешь! Сейчас и с этими 9 непослушными примерами разберемся" 2. Считать))) все, всегда, везде))) в форме игры... "сколько мужчин на улице ты видишь? А женщин? А если вместе сложить? Сколько конфет в килограмме, давай посчитаем? А если я три съем? А если пятнадцать еще принесу? Сколько ложек нам надо за обеденным столом? А вилок? А всего?" Ну и так далее... Считать можно все что угодно... 3. Читать и писать... Принцип тот же, что и в п2... Читать вывески, названия, маршруты - все, за что глаз зацепился))) "зайчонок, нам, чтоб купить 10 яблок, надо зайти в отдел овощи-фрукты... подскажи, прочитай, где этот отдел? Без тебя не справлюсь" 4. Играть в учитель-ученик... вы - ученик))) дочь - учитель))) дочь вам - глупышонку, объясняет тему, которую сегодня проходили... вы не понимаете, переспрашиваете, она объясняет... после щадает вам задания, с которыми вы не справляетесь и она исправляет ваши ошибки... 5. Читать на ночь... Хоть минут 10 вы ей читаете интересную книгу - прививаете любовь к чтению, ребенок обогащает словарный запас, вместе проводите время...

Очень похожая ситуация. Дочь, 10 лет, 3 класс. Но у нас чуть по другому, ответы у доски, работа в классе - 4,5, а контрольные и самостоятельные -2,3. Особенно плохо русский. Каждый раз после череды двоек (учитель жалела и не ставила в электронный журнал, давала исправить) я звонила учителю, спрашивала что и как. Просила фото контрольных. Так же подключили репетиторов. Оказалось много пробелов по русскому, хотя классная их отрицала. Это был октябрь, сейчас пробелы закрыли, идут по программе. Но у нас конфликт случился с учителем. Она узнала о репетиторах, начала наезжать на дочку, стыдить при всех, в классе постоянно детям говорит, что они не должны родителям рассказывать о том, что происходит в школе. Много вопросов появилось. Я попросила учителя вызвать психолога, чтобы он посмотрел, что с дочкой происходит на контрольной, почему у нас одни двойки. Получила отказ, что психолог занимается только теми, у кого диагноз. Пошли сами к нейропсихологу на диагностику - результат все ок, кроме того, что с первого раза не понимает суть задания, нужно несколько раз прочитать и на пункты разложить. На самостоятельных иногда на это нет время. Пошли к психологу (в медси, к психологу с дипломом врача), спустя 10 сеансов совет поменять класс, не здоровая обстановка, очень требовательный учитель и дети в страхе. И при общении с родителями вылезло очень много чего, ситуации ужасающие. Много истерик у детей, страх ошибок, страх учителя. Мы теперь с этим работаем и принято решение о переводе в другой класс этой параллели. У вас вроде другая ситуация, если обстановка в классе норм, то правильно пишут, самое главное отношения в вашей семье. Я решила перевести, так как из-за всего этого я стала надсмоторщиком дочери, а она подсудимой. А хочу быть мамой и чтобы меня не боялась дочь. Скоро переходный возраст, надо сохранить отношения ваши с дочкой, а учить должны другие. Не делайте трагедию из двоек. Я стараюсь радоваться даже тройкам. Самое главное, что материал она усваивает. Я периодически даю ей контрольные дома, в каникулы и дочь справляется на 4. Снижаю уровень требования и учусь снова общаться с дочкой, а не требовать только хорошей учебы. Вроде банально, но от меня требуется много усилий, как от перфекциониста. Репетиторы продолжают заниматься. Кстати, домашку дочь делает сама, а репетиторы работают с пробелами и даже уже опережают школьную программу. Все таки ДЗ это ответственность ребенка.

Консультация невролога и логопеда нужна. У меня дисграфия, промучилась всю школу. Не понимала как так детям всё легко дается, а мне нет. Когда у самой дети появились, лишь тогда поняла. У нас логопед супер Мега хорошо подготовил ребёнка с дизартрией к школе. При чем, первым этот диагноз поставил логопед, а должен бы был невролог, потом платный невролог подтвердил.До сих пор дочь( 5 Кл) одна из лучших в классе, ни дня с ней уроков не делала. Главное ребёнка не ругать, это 100%, но на консультацию к хорошим !!! специалистам я бы сходила.

заниматься самой с ней. Я бы сделала упор на лето. если нужны оценки сейчас - на выходные. Посидите 2-3 часа, подолбите все правила и примеры, пройденные за неделю. Подойдите к учителю, попросите дополнительно позаниматься, на внеурочке, например. Ругать смысла нет, как и шантажировать спортом. Еще неизвестно что пригодится девочке в жизни: хорошая физическая форма или умение считать.

А какие могут быть советы кроме - заниматься дополнительно дома что б усвоить материал. Ну и репетитора я б или сменила или вообще убрала бы. Если в школе за проверочные 2 то зачем такой репетитор? Значит он обясняет или не то или не так. Если проблема именно в понимании. Если проблема в орфографии и чистописании - то это только практика и практика. Тут и репетитор не поможет. У меня были проблемы с языками всю началку. При этом правила я быстро усваивали и знала их всё и правила применяла. Всё что было вне правил - просто кошмар. Я делала много о шибок в диктанте, путала некоторые буквы между собой. При списывании кстати тоже. Я читала предложение в книге и писала его по памяти,соответсвеено ошибки были как и в диктанте. Переписывать по одному слову - не хватало терпения у мпня.Прошло с практикой. Я много читала и в какой-то момент просто накопилась зрительная память как пишутся слова. При этом, повторюсь, понимание здесь не при чем, математика, логика и вообще усваивание и понимание всегда было хорошо. А вот почерк и орфография плохо. Не знаю чем бы тут помог репетитор. Ничем

Пройдите конечно обследование. Нам мочегонные прописывали из за гиперактивности в детстве , всю началку на них и на глицине. Математика и русский всегда плохо были, особенно математика. В средней школе начались предметы и они сыну зашли (история, география, обществознание) . По математике и русскому были репетиторы , но это не предметы сына. Русский вытянули на 4 по огэ. А математику поставили 3 лишь бы выпустить со школы. Ну не математик он)))) 2х2=5 с остальными предметами как у вас?

3й класс это начальная школа. Многое зависит от учителя. Плюс вы ее перевели из другой школы, где было много не рускоязычных, а значит и учебный материал подавался слабее. На уровне тех детей ей и ставили 4-5. Разбирайте, что не получается. Моя дочка очень медленно уроки делает. Как-то в начале года метаматический диктант на 2 был, пересдавала. Она его не успела. В другой раз, сказала ей выбирать легкое, а потом делать сложнее задания, тогда успеешь. Пересдала. У вас разрешают пересдавать или переписывать? На мой взгляд, это хорошо, конда ребенок может исправить оценку, он тогда стремится к лучшему результату.

Мы тоже перешли из одной школы в другую. Из посёлка переехали в город, в посёлке учится было легко, что там говорить. В городе начались проблемы, как у вас русский и математика 2-3,это был прошлый год. У нас с ребёнком был стресс, проверочные через день, мы утонули в 2😁. Сейчас мы в 3 классе нам 9 лет. Математика 5 за четверть русский диктант написала 5,5 вчера. Я занималась сама с ней, покупала пособия разные и прям с нуля с устного счёта и погнали. И вытянула я её сама. Вот две четверти не было не одной 2.

а я поддержу непопулярное мнение. Если школа была слабая- у нее просто пробелы в знаниях ,вот и всё. Перешла в другую, более требовательную, не тянет. Нам помог репетитор (Менялись учителя дважды ,были слабые), за год подтянулисьь очень сильно, была такая же проблема как у вас. То, что вы описываете математика, русский и проблемы в контрошах - это чисто пробелы знаний,а не психологическая проблема. Я бы не стала началку упускать, дальше будет тяжелее

Здесь может быть два варианта. Первый-" занимаеМся, делаеМ, учиМ", то есть , раз вы постоянно с ней делаете дома, то и ей напрягаться не нужно, вникать сильно не нужно,вы объясняете и делаете "понятно?"- " Ага". А в школе то вас рядом нет, поэтому и оценки такие, насколько реально она а не мы знает. Если бы тренер по плаванию постоянно был в бассейне и поддерживал ребенка - как думаете, сколько времени понадобилось бы ребенку для самостоятельного плавания? Второй вариант- проблема неврологическая, тогда лучше показать специалисту, возможно, проблемы с логикой - здесь хоть обругайся, если ребенок не понимает принцип, ничего не поделать. И раз проблемы с переписыванием, то тоже чио- то с концентрацией или вниманием.

а в нормальной школе у нее все в порядке, с общением, коллективом? нет псих нагрузки, когда она в школе, те дома занимается, решает, а в школе ступор....может, отношения с учителем не оч? 3 класс очень легкая математика и русский, ребенок занимается с вами и репетитором и имеет все равно 2. хотя в другой школе 4 и 5. дальше то больше будет по учебе, там и вы в 8-9 не поможете, если не помните физику, информатику, они все без математики никуда.

С репетитором давно занимается? Счёт только постоянно тренировать. Прям каждый день минут 20 уделять на счёт. По русскому тоже практика, списывать тексты.

А почему пост в психологии, а не здравствуй, школа или все о детях от 6ти лет?

Сходите к нейропсихологу на диагностику. В спорте как успехи? Мы в итоге отказались от высокоскоординированного (художественная гимнастика), с одной стороны должно было помогать, а по факту перегружало. Ну и полгода отзанимались с нейропсихологом после диагностики, с этого момента русский удалось с репетитором вывести на 4-5, до этого были прям провалы которые не корректировались. Мы правда чуть попозже начинали, между 4 и 5 классом. Но раньше лучше)

Поддерживать, помогать, контролировать учёбу. Дополнительные занятия я бы не бросала, школа - это ещё не вся жизнь. А уж в 3 классе бросить всё и засесть за учёбу лишь только - ну это кошмар. Помимо самостоятельных есть ведь устные ответы, многие учителя дают дополнительные задания на оценку. Старайтесь брать этим и идеально выполненными домашними заданиями. Они разбавят плохие оценки за контрольные. Ну и расслабьтесь в конце концов, Вы же видите, что делаете всё возможное, что ребёнок не ленится. Конечно, было бы приятнее лицезреть пятёрки в журнале, но что поделаешь.

Вам нужны оценки или знания? Моя,к примеру, очень тяжело усваивает материал, пока не выучит идеально на оценку работать не будет. Поэтому и не ругаю. На момент дислексии ребенка проверяли? У моей как раз приобретенная, на почве частых физических болезней.

Спорт не бросать. Возможно поменять на что-то другое. Но допы дисциплинирует больше, чем безделье дома. Здоровье в порядке? Почему за проверочную два? Не усвоила? Забыла? Есть различные игры и упражнения для тренировки памяти, скорости, внимания. Начните с игровой формы. Плюс адаптация.....если а первой школе были другие требования (более слабые) ей было легко. Тот тут по другому и ей надо время . В остальном вы правы. Не ругать. Поддерживать. Дать время.

По другим предметам проблем нет, поэтому я бы обратила внимание на пробелы в знаниях. Математика и русский не любят пробелы. Позанимайтесь дополнительно темами из второго класса. Возможно, где-то что-то упущено.

Ругать бессмысленно, если человек не может. Надо как-то поддерживать наоборот. И не согласна, что проблемы с русским и математикой в 3 классе - это «нестрашно». Потом же хуже будет, если сейчас базу не усвоит. Репетиторы, ну и с учителем поговорить - пусть подскажет в чем проблема, где пробелы, посоветует как исправлять, может можно договориться чтоб занималась с ребенком доп-но после уроков. А остальные дети в классе как учатся? Есть отличники?

сделайте диагностику у логопеда-дефектолога и у учителя начальных классов на темы пропуски в знаниях разработайте план занятий и работайте псы если не долбить то будет 2-3 причем 3 пишем 2 в уме ,если долбить много и усердно это еще не значит что 2-3 не будет но 3 будет честная а не натянутая

А проблема то в чем? Ну пусть за домашку будет 5 ,за контрольную два, в среднем 3 - положительная оценка. Если вы занимаетесь,все делаете, ещё и репетитор есть, то все потихоньку нормализуется.

А с учителем говорили? Какое её мнение? Где сидит девочка? Может быть на последней парте ничего не видит и не слышит?

Ругать не нужно, она ведь это делает не специально, а потому что ей сложно. Занимайтесь с ней дальше, попробуйте репетитора... Сами говорите другая школа. Если раньше класс был интернациональный, то представьте какая скорость подачи материала была там и теперь) может ещё не адаптировалась) У меня оба сына русский язык не могут усвоить, один торопится, второй думает, что слишком умный... Как итог, все оценки ок, русский 3 😁

Сходите к нейропсихологу. Проблема ошибочного списывания с учебника может быть нейропсихологическая, у них есть методики улучшения внимания. Если у ребенка уже репетиторы в 3-м классе, не похоже на какие-то пробелы в знаниях

Обычно дети делятся: технарь или гуманитарий. Редко, кому и то и то плохо дается. Раньше 4 и 5 были, возможно учитель завышала оценки? У нас сейчас так, пол класса цыган, вот к середине третьего класса почти все перестали ходить а школу ( это норма для них), и оценки у остальных стали более реальные. Возможно вам нужно дополнительно обследовать ребенка, чтоб понять суть проблемы.

Я тоже за полную диагностику. И псмотрите, возможно, у вас есть школа вальдорф.

главное - не ругать, сестра обещает что-то вкусненькое или игрушку какую то после уроков, так нельзя конечно, но это помогает ))))

Мне кажется ничего страшного, все нормализуется. Если на спорт ходит с удовольствием, ни в коем случае не бросать.

все мы не хотим учится, думаю это не пройдёт ))))) как то договариваться просто

репетиторы или оставаться в школе после уроков на доп занятия )) с этими предметами у всех проблемы, ничего страшного ))

Фабер/Мазлиш - Как говорить, чтобы дети учились.

у всех так, это пройдёт со временем )))

А почему так поздно девочка пошла в школу, что в 10 лет она в 3 классе, возможно поэтому и столько проблем? Не просто же так поздно отдали в школу..

Я за репетиторов. Если это грамотный, талантливый человек, то он сможет завлечь ребёнка. Ну и вообще сейчас даю Витамишки Мульти. Тут йод, холин в составе есть, они в том числе улучшают усидчивость, которая для успеваемости очень важна.

Скорее всего просто нужно нанять хорошего репетитора...но если мы говорим про добавки для улучшения успеваемости, работы мозга в целом, то лучший вариант-бэби формула омега-3 в форме рыбок. Вкусно, полезно и эффект есть.