Интересная мысль

starina.psy10 апреля 2013 г.34 ответов

посетила меня, когда у подруги (бездетной пока) я углядела следующее:

Советы психолога проф. Тарика Аль Хабиб:

Твой ребенок много обманывает - значит ты очень строг с ним.
У ребенка нет самоуверенности- значит ты не стимулируешь его.
У ребенка слабая речь- значит мало общаешься с ним.
Твой ребенок ворует-значит ты не научил его самоотдаче.

Твой ребенок трусливый- значит ты защищаешь его.
Ребенок не уважает других- не спокойно обращаешься к нему.
Ребенок постоянно грустит-мало хвалишь его.
Твой ребенок жадный- ты не делишься с ним(или не научил его делиться).
Ребенок нападает на других- ты агрессивный.
Ребенок слабый-ты угрожаешь ему.
Ребенок ревнивый-ты игнорируешь его.
Ребенок не слушает тебя-многое требуешь от него.
Ребенок замкнут-значит ты всегда занят.

Да....все бы хорошо, но вот что. Некоторые пункты да), но не все. А как же сам ребенок его качества, те, что уже от рождения в нем есть и хоть ты бейся, разбейся, но он такой! А? Есть ли место его собственной личности, или он настолько уж белый лист, что все на 150% делается нами - родителями. Пусть слабая речь, да. Тут поспорить трудно, полностью на совести родителя. А вот трусость/храбрость, сила/слабость, тут я в корне не согласна, что я формирую это качество, а оно не заложено изначально. Коррекция, да. В определенной степени возможна и тут я согласна. Но сформировать из меланхолика, вздрагивающего от каждого громкого или неожиданного звука, флегматичного индивида, спокойно взирающего на летающие в небе карты на трассе Формылы-1 я представить себе не могу. А самоуверенность? Грусть...но грусть вообще одна из врожденных эмоций и если ребенок подвержен ей "слишком". По нашему мнению слишком, конечно. То разве это не его выбор?

У моего малыша есть много качеств, которые никак не воспитывались в нем, пусть даже "от противного", он с ними уже пришел.

Ответы

Melisandra10 апреля 2013 г.

слушай, а что значит "слабая речь"? и ещё : самоотдача - это с какого возраста и в чём она выражается? с обманом у меня тоже вопросы)))) много - это сколько?

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Melisandra

Вот и у меня много вопросов к его формулировкам. Научности там точно нет, но заставляет задуматься над маятником противоположностей. И это плюс. Как свобода-безопасность к примеру. Но я не очень люблю когда хорошую мысль подают так, что к ней можно придраться. Эффект теряется.

Melisandra10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

согласна, но у меня ещё и своя фишка - вот говорят о детях, но не уточняют возраст, а ведь это очень важно!

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Melisandra

Это если адекватно. А то пришел ко мне педиатр с таблицами...там к 10мес надо 10 слов говорить ..млин это когда они такие нормы изобрели и на основании чего? И как говорить? Слогами, по своему. Короче, мы Маугли воспитанные ноутом.

Melisandra10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

агу и ма - это считается за слова?)))))

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Melisandra

вот и нам было не ясно, но, что самое отвратное, нам никто и не разъяснил. Сошлись на том, что если я его понимаю, то и ладно) Нормы дело такое...бр.

Melisandra10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

из раза в раз не перестаю благодарить судьбу за то, что у меня адекватный педиатр!)))))

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Melisandra

ты будешь смеяться, но этого мы сами выбрали) Просто, после того случая, решили его вызывать по делу, а то на профилактический осмотр к здоровому ТТТ ребенку придет и начинает фигней страдать.

Панночка10 апреля 2013 г.

А я согласна-и очень даже! Здесь приведены примеры общие.Ну, вот У ребенка слабая речь- значит мало общаешься с ним.-Мой ребёнок в 6 лет вполне уверенно знает, что такое: профессия палеонтология, кто это такой и что он изучает. Для меня вывод очевиден-если ты со своим ребёнком не читаешь, не рассказываешь, не учишь ( что есть хорошо, а что плохо)-то вот так и получается.Слабая не в смысле-он плохо разговаривает, а в смысле слабого развития; не знания слов,их значений. Твой ребенок много обманывает - значит ты очень строг с ним.- ребёнок пытается приспособится к жизни без обидных выражений и указаний со стороны родителя-поэтому, что бы его не ругали-врёт себе в пользу. Вообщем, не очень понятна написала-но думаю Вы меня поняли. Недавно с Марикой увидели барышню, которая не может сопоставить отличия-полиция и полицАи.Вот и конкретный результат.

Марика Gold10 апреля 2013 г.ответ для Панночка

Ян,но согласись,ведь твои дети разные,не смотря на то,что ты прикладываешь одинаковые усилия.Наверняка кто-то заговорил раньше,пошел раньше?.Хотя ты все делала одинаково.У каждого своя природная особенность существует?

Панночка10 апреля 2013 г.ответ для Марика Gold

соглашаюсь,🙂 соглашаюсь!

Марика Gold10 апреля 2013 г.ответ для Панночка

Ах ты Фулюганка :))

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Панночка

Я не со всем согласна, а именно не согласна с самой возможностью родителя влиять на врожденные качества - эмоциональный аспект и темперамент. Поведенческий и речь стопудово согласна. Вот это-то мне и не понравилось, когда в хорошую идею закладывают мину нескольких ошибок, пусть они и бросаются в глаза не всем, но все ж идею нивелируют в целом(

Марика Gold10 апреля 2013 г.

Крайне не согласна с этим психологом.Если бы все зависело только от родительского воспитания,то наверно,мы бы все были так похожи друг на друга, без индивидуальности. Я думаю,тем мы и хороши,что приходим уже каждый со своим "набором" качеств.Конечно,от родителей зависит много,но против природы тоже не попрешь.

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Марика Gold

Я согласна с ним лишь в части поведенческого аспекта, таким как ревность, нападает на других...то там еще, обманывает и ворует... А с эмоциональным в корне не согласна. А ваша мысль, что все были бы одинаковыми если бы имело значение только родительское вспитание, интересна) надо подумать об этом.

Марика Gold10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

Ну,ведь как правило,все родители хотят видеть в своих детях одни и те же качества :)Но,даже дети воспитанные одними родителями в корне отличаются друг от друга. Один ребено становиться ХОРОШИМ музыкантом,спортсменом,водителем,а другой ГЕНИАЛЬНЫМ.Причина явно не в родителях,а в природных данных.

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Марика Gold

Какая вы оптимистка, по отношению к желаниям родителей. Вернее, может желания схожи, все хотят хорошего, вот только представления об этом хорошем для каждого свои)

Марика Gold10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

Я беру обычный набор желаний: честность,доброта,образование,карьера :))Примерно.И родителей-адекватов.:))

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Марика Gold

Повезло вам в жизни) Неужто не встречали людей, дающим детям установки "не обманешь, не проживешь", "добренький, читай дурачок", "карьера для женщины не нужна". Да, понятно конечно, что вы имеете в виду, вот именно что родители - адекваты немаловажная часть плана)

Светлана10 апреля 2013 г.

Некоторые пукты - согласна, С тобой согласна, кроме поспорить трудно насчёт речи? А как же неврология? Как же пережатый нерв, питающий отвечающую за речь часть мозга? Без массажа или того дже остеопата будет трудно с этим справиться, даже если будешь круглосуточно в течении 2-х лет разговаривать с ребёнком. Если брать 100% здорового ребёнка, тогда да. Кое что из пунктов нужно обдумать.

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Светлана

Поняла твою мысль. Но копни глубже. Есть внутренняя речь на основе которой потом развивается внешняя речь, что мы слышим, тут пережатый нерв не при чем, а вот взаимодействие с родителем очень даже) Маугли вспомни. Реального я имею в виду, не из сказки. У него внутренней речи нет. А если есть, то на зачаточном уровне, т.е. на уровне тех животных, которые его воспитали. Вот и речь не развивалась. Здоровье важно-важно. Но и это тоже ответственность родителя. И коррекция и устройство жизни ребенка с особенностями. Есть родители которые прекрасно адаптировали к жизни ребенка-дауна. Мне кажется его постулаты надо рассматривать только как пищу для размышлений, а не догму.

Дикая Кошка10 апреля 2013 г.

Комментарий удален

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Дикая Кошка

на основании какой конктетной теории развития вы делаете такой вывод? Я основываюсь на теории врожденных эмоций и темперамента, т.е на Керолл Изард и немного- ни мало, а Иване Павлове, его работах о рефлексе свободы, например)

Дикая Кошка10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

Комментарий удален

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Дикая Кошка

Вы поспорить пришли? Я надеялась, что у вас есть серьезные аргументы. Учите матчасть) всего хорошего.

Дикая Кошка10 апреля 2013 г.ответ для starina.psy

Комментарий удален

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Дикая Кошка

Ахаха. Кстати, вы и из него неверные тезисы вынесли) еще раз, прощаюсь.

Настя10 апреля 2013 г.

тут 50% берется от родителя остальное это характер и харизма ребенка.

starina.psy10 апреля 2013 г.ответ для Настя

как вы определили эти 50 %? да и характер-то как раз формируется жизненными обстоятельствами в том числе родителями. В отличие от темперамента. Я думаю эти качества как раз и надо поделить на те, что относятся к характеру и корректируются, пусть с большим трудом, и темпераментные, которые хоть как бейся, остануться такими какие есть. А харизма подозреваю, что это слово придумано для определения как раз неких врожденных качеств, которые не удалось забить обществу и воспитателям)

Ольга9 сентября 2013 г.

А я согласна, не по пунктам (они спорные, в плане результат - действие), но с общей мыслью в целом. Поведение ребенка, на мой взгляд, полностью зависит от родительского, и даже если он (ребенок) рождается с определенном набором качеств, "лепят" личность из него уже родители. И даже одни и те же родители не могут относится одинаково к разным своим детям. Но, к сожалению, это вопрос спорный, тк невозможно воспитать одного и того же ребенка дважды. Из личного опыта: видела в роддоме, как мама за три дня из спокойного, мирно посапывающего малыша превратила ребенка в истерично орущего своей "сверхопекой". (Один из ярких примеров, а так, примеры в каждом случае).

starina.psy10 сентября 2013 г.ответ для Ольга

С общей мыслью конечно) Это как с Фрейдом, ктото чтото помнит, а из прекрасной и стройной теории в головах одно "все от секса" сидит) весь вопос в том как понимаешь именно ты, а форма изложения у автора затрудняет, тк постулаты уже навязывают.

Елена14 ноября 2013 г.

У каждого свой тип характера. Можно воспитанием сгладить острые углы, но все равно с характером уже рождаются. Вот младший мой ребенок жадный, и я его учу делиться. А старший трусоват, боится боли, учу его быть более мужественным. Да некоторые пункты можно исправить, например ревность, не уважает других, слабая речь. Но если ребенок родился слабым, замкнутым, то это не значит что родители виноваты.

starina.psy14 ноября 2013 г.ответ для Елена

Конечно) вот меня и удивил списочек от уважаемого чела)) я склонна считать, что темперамент врожден (все ж Иван Павлов нобелевский лауреат и доверие вызывает))), а вот характер формируется, причем насколько среда влияет на этотдело наука в цифрах еще не вычислила. Сензитивные периоды да, но как и насколько и даже в чем?) скажем, при этом формировании некоторые черты характера так складываются, чтоб коммпенсировать неудобные на данный момент развития врожденные качества темперамента и т. д. Сложная система явно для такогг списка. Поэтому его можно рассматривать лит как повод для размышлений)

Елена14 ноября 2013 г.ответ для starina.psy

согласна, лишь как повод для размышлений, а не как руководство к действию. А некоторые так вообще спорные на мой взгляд.

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти