Напишите своё мнение

У них другая программа, она более разнообразная и более бестолковая. Первый класс у нас был лёгкий. У них уже добавляется английский, а это 2-3 урока в неделю, у них окружающий мир - ещё 2 урока в неделю, у них внеурочка, ещё 3-5 уроков в неделю, а это на два-три урока в день больше, чем у нас. Окружающий мир с проектами, много информации выхлопа ноль. Сочинения по картинам, что думал автор, написать сценарий, анализ текста с вопросами на три листа А4, их пытаются подловить в вопросах на контрольных (у нас это допускалось только на олимпиадах). А у нас со второго класса природоведение, и то я помню, какая была паника у половины класса на втором уроке, когда нужно было подготовить пересказ.

Алёна, не сравнивайте наши годы учебы и наших детей. Кроме английского в началка есть ещё информатика, проектная деятельность. Кроме обычный заданий по учебникам и тетрадям, куча тестов из интернета, учи ру, Якласс, яндекс платформа. На ребёнка сейчас сваливается куча информации и всю ее он должен «переварить» и уложить в своей голове, не у всех психика может вывезти, с такой программой 1-2 кружка это просто за глаза. Как минимум для 1-3 ребёнок должен к 1 классу читать и писать, уметь формулировать мысли свои

mas'ka, о да английский моя боль. У нас он начанался в 7 классе. А сейчас во 2, у дочки начался и вместо того чтоб научить детей как произносить ихние звуки, они слушают переснки и учат слова, которые дети даже прочитать и написать не могут.

Алёна, наши попрощались в начале февраля))) теперь нормальный русский пошел с учебником, правилами, длинными текстами на переписывание. Но цель первого класса в школе, как и первого курса в универе, - именно научить учиться. У моей в учебнике математики, правда, уже хитрые задачки проскакивают (на умножение и деление были в том числе, но это задание со звездочкой). Но у нас не школа России. И ставку я сейчас делаю не на школу, а на внеурочную деятельность))) Тестирование делают, да, но в нашей школе из класса 1-3 говорят, что у них в итоге есть дети, которых взяли и так. И про другую школу подруга то же самое говорит. Причем именно в эти классы набрали изначально очень много учеников - по 36. Видимо, с тем учетом, что часть отсеится...

Алёна, я мать-ехидна, я программу школьную не знаю, подключаюсь только когда Серёжка болеет. Объём по сравнению с первым классом прибавился, но не слишком сильно. По математике у них умножение началось, ну вообще по основным предметам сложностей не вижу. Самые "плохие" предметы (у Серёжи, у класса, у всей параллели) - родной русский и теперь чтение на родном языке. С английским... Тоже, думаю, от учебной программы именно по инглишу зависит. У нас учебник "Английский в фокусе", весьма бестолковый, без родительской помощи не обойтись... Я Митьке уже сейчас ненавязчиво основы выдаю, чтобы во втором классе не просел. Да, по учителям тоже нужно смотреть. У нас в параллели есть "сильный и требовательный" - вот в прошлом году я собирала отзывы о ней, в итоге рада, что не пошли. У них та же ШР, но родители стонут от нагрузки и завинчивания гаек. У нас в первом классе внеурочки нет, и у Серёжи не было - а у того класса есть. То есть если по учителю ещё смотреть надо, если на 1-3 та, которая любит закручивать гайки - то тяжело, наверное будет.

Алёна, да и кружки какие тоже важно, задают ли по ним домашку

Алёна, первый класс это адаптация. К правилам, домашке, ответственности

Алёна, а кто автор учебника по математике?

Алёна, так старший у вас ещё в 1 классе Там совсем другое развитие по Занкову. Логика развивается.

Алёна, наверно от школы зависит. У нас первый класс был в сильной гимназии. Там уже на тестировании перед школой чуть ли ни умножение надо было знать 🤦🏽‍♀️ было тяжело в 1 классе. Во втором классе перешли в др школу из-за переезда, было намного легче!

Яна, от учителя многое зависит. Моих в началке нормально учили писать. Насколько это реально в нынешних условиях. Но они начали с карандаша. Потом перьевыми ручками писали. На широкую линейку многих только в 4 классе перевели. Много писали просто в тетрадках, начинали с частой косой. Ну и да, в конце 3 четверти по русскому уже первые правила идут, разборы фонетические и т.д. Но там потом топтание на месте, по сути нормальный русский у моих начался во второй половине 3 класса. Ну фонетика, да. Тут я не касалась, не для моих мозгов. Поэтому при желании и сейчас можно уделять внимание постановке руки и почерку. Просто если в 1-4 это проскакивают так, то на 1-3 в разы быстрее. Ребенок только буквы начал соединять хоть как- то, а ему уже кучу всего писать. А в остальном топтание...

Алёна, моя вторая дочь попала в первом классе на первую дистанционку. Я вздернулась. Каждый день зум, фотки, отправляй проверяй. Учитель серьезный не мусолила долго, с места в карьер. Даёт доп материал постоянно

Алёна, в таком случае да, в этом есть логика)

Евгения, один из детей начинал по Школе России. Потом мы перешли в частную школу и учились по программе РКШ (это не ФГОС). Второй ребёнок учится тоже по этой программе (остальные мои дети пойдут по этому же пути). Самое главное, что в средней школе будет в итоге у всех по математике Мерзляк (за редким исключением) и по литературе/русскому так же будет единый для всех учебник. Именно в средней школе хорошо видно, кто получил какие знания в началке.

Алёна, у меня старшая дочь училась по Занкову и это ощутимо лучше Школы России. Я бы ориентировалась на программу и учителя, а не на эксперимент)

Алёна, сейчас с 11.01 у них уже второй. Получается они в сентябре в 3 пойдут чтоли) я не поняла систему.

Алёна, я больше о самооценке старшего. У меня дочь всегда переживает, что младший брат( разница 2 класса) быстрее её соображает в математике

Алёна, о, мы не одни такие! Макс с удовольствием ходил в сад, ему нравится школа, но тот факт, что Даня не ходит никуда, его жутко расстраивает. Почему он должен куда-то ходить, а Даня - нет.

Алёна, понятно. Спасибо